School Culture Management in Addressing Microaggressions: A Case Study from Indonesian Inclusive Education
Penelitian ini menganalisis strategi manajemen budaya sekolah dalam mengatasi mikroagresi untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SD Muhammadiyah Danunegaran, Yogyakarta. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen dengan informan kepala sekolah, tiga guru kelas, dan satu guru pembantu. Kemudian, data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dengan bantuan perangkat lunak ATLAS.ti.
Hasil menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi penanaman dan pembiasaan nilai-nilai, penguatan keterlibatan komunitas sekolah, penguatan dan pengendalian norma sosial, pemberian pendekatan dan dukungan personal, serta pemanfaatan media visual. Hambatan utama adalah kompetensi guru yang terbatas dalam mempertahankan teladan yang konsisten dan pengaruh negatif keluarga yang tidak mendukung nilai-nilai inklusif. Faktor pendukung meliputi budaya keagamaan yang kuat dan lingkungan sosial sekolah yang homogen. Evaluasi dilakukan secara teratur dan kolaboratif untuk memastikan keberlanjutan program. Strategi ini telah menumbuhkan empati, menumbuhkan kebiasaan positif, dan menciptakan iklim belajar yang inklusif.
Keberlanjutan manajemen budaya sekolah yang responsif terhadap keberagaman membutuhkan peningkatan kompetensi guru dan penguatan sinergi dengan keluarga. Secara teoritis, penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur tentang manajemen budaya sekolah dalam konteks pendidikan inklusif. Temuan ini dapat digunakan sebagai referensi untuk mengembangkan kompetensi guru dan kebijakan sekolah yang mendukung lingkungan belajar yang ramah terhadap keberagaman.
Artikel ditulis oleh Ade Putra bersama dengan Dr. Achadi Budi Satnosa, M.Pd., dan Dr. Enung Hasanah, M.Pd. , terbit di Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Volume 11 Nomor 3 tahun 2025 terakreditasi Sinta 2.
Baca lengkap artikel di https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/tarbawi/article/view/11916
