The Model of Principal’s Instructional Leadership Realizing Meaningful Learning in Primary Schools
Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana seorang kepala sekolah menerapkan praktik kepemimpinan instruksional untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna di sekolah dasar. Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan, dan data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur. Partisipan meliputi kepala sekolah, empat guru, dan empat siswa. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan model analisis tematik yang dikembangkan oleh Naeem dan Ozuem, yang melibatkan […]

