A Web-Based Student Behavior Monitoring System for Character Education Management in Elementary Schools
Artikel berjudul “A Web-Based Student Behavior Monitoring System for Character Education Management in Elementary Schools” ditulis oleh Ridwan Alif Adi Nugraha, Dian Hidayati, dan Muhammad Zuhaery. Artikel ini diterbitkan dalam Journal of Vocational, Informatics and Computer Education (VOICE), Volume 4, Nomor 3 Tahun 2026, yang telah terakreditasi Sinta 2.
Latar Belakang dan Tujuan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pemantauan perilaku siswa yang masih bergantung pada pencatatan manual berbasis kertas. Sistem tersebut dinilai membatasi integrasi data, ketepatan waktu dalam melakukan pembinaan, efisiensi pelaporan, serta kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua.
Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem informasi pemantauan perilaku siswa berbasis situs web yang dapat mendukung manajemen pengembangan karakter di sekolah dasar. Selain mengembangkan sistem, penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi validitas dan kepraktisan sistem yang dikembangkan.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian dilaksanakan di salah satu sekolah dasar negeri di Pacitan, Indonesia.
Data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan beberapa pihak yang terlibat dalam pengelolaan dan pemantauan perilaku siswa, yaitu kepala sekolah, guru, operator, dan orang tua. Data tersebut dianalisis menggunakan tahapan open coding, axial coding, dan analisis tematik untuk mengidentifikasi berbagai kebutuhan dan permasalahan dalam pengelolaan karakter siswa.
Sistem yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media menggunakan instrumen dengan skala Likert 4 poin. Sementara itu, aspek kepraktisan sistem dinilai melalui wawancara saat implementasi.
Hasil Penelitian
Hasil analisis kebutuhan menunjukkan adanya lima permasalahan utama, yaitu:
- keterbatasan dalam pencatatan perilaku siswa secara manual;
- proses pelaporan yang belum efisien;
- pembinaan siswa yang belum terdokumentasi dengan baik;
- kebutuhan terhadap fitur pemantauan berbasis situs web; dan
- kesiapan dalam mengimplementasikan sistem.
Berdasarkan permasalahan tersebut, dikembangkan sistem pemantauan perilaku siswa berbasis web yang mengintegrasikan lima peran pengguna dan lima modul utama.
Lima modul tersebut meliputi:
- pencatatan perilaku siswa;
- tindak lanjut pembinaan;
- presensi berbasis QR;
- laporan karakter; dan
- Akses orang tua.
Sistem tersebut dirancang untuk mendukung pengelolaan karakter siswa dan diselaraskan dengan Delapan Dimensi Profil Lulusan.
Hasil validasi menunjukkan bahwa validasi materi mencapai 90,48%, sedangkan validasi media mencapai 87,50%. Kedua hasil tersebut termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, dalam pengujian kepraktisan, keenam kriteria kepraktisan terpenuhi, yang menunjukkan bahwa sistem dapat digunakan untuk mendukung proses pemantauan dan pengelolaan karakter siswa.
Implikasi Penelitian
Sistem yang dikembangkan memberikan dukungan terhadap fungsi pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi dalam manajemen pengembangan karakter di sekolah dasar. Integrasi pencatatan perilaku, pembinaan, presensi, pelaporan karakter, dan akses orang tua dalam satu sistem dapat membantu pengelolaan data perilaku siswa yang lebih terintegrasi.
Namun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan pada proses validasi yang hanya melibatkan satu ahli. Oleh karena itu, hasil validasi tersebut lebih tepat dipandang sebagai penilaian deskriptif yang masih perlu dikonfirmasi melalui uji coba dengan pengguna dan cakupan yang lebih luas.
Orisinalitas Penelitian
Orisinalitas penelitian terletak pada integrasi berbagai fungsi dalam satu sistem berbasis situs web, yaitu pemantauan perilaku siswa, presensi berbasis QR, pelaporan karakter, serta akses bagi orang tua. Keseluruhan fungsi tersebut dirancang untuk mendukung manajemen pengembangan karakter dan diselaraskan dengan Delapan Dimensi Profil Lulusan.
Kesimpulan
Secara keseluruhan, penelitian ini menghasilkan sebuah sistem pemantauan perilaku siswa berbasis web yang dikembangkan untuk mendukung pengelolaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Sistem tersebut memperoleh hasil validasi materi sebesar 90,48% dan validasi media sebesar 87,50%, yang keduanya berada pada kategori sangat layak. Keenam kriteria kepraktisan juga terpenuhi.
Penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi pemantauan perilaku dapat menjadi bagian dari penguatan fungsi manajemen pengembangan karakter, khususnya dalam aspek pencatatan, pembinaan, pemantauan, pelaporan, dan keterlibatan orang tua. Meskipun demikian, diperlukan pengujian lebih luas untuk memperkuat bukti mengenai efektivitas dan penerapan sistem dalam konteks sekolah yang lebih beragam.
Baca lengkap artikel di https://ejournal.abcollab.id/index.php/VOICE/article/view/1098
