Implementasi Pembelajaran Mendalam di SLB-C YPPALB Magelang, Guru Didorong Terapkan Strategi Adaptif
Magelang — SLB-C YPPALB Kota Magelang menyelenggarakan In House Training (IHT) bertema “Implementasi Pembelajaran Mendalam” pada 5 Februari 2026. Kegiatan ini menghadirkan narasumber Dr. Enung Hasanah, M.Pd., selaku Kaprodi Magister Manajemen Pendidikan FKIP UAD, dan diikuti oleh pimpinan sekolah, guru, serta tenaga kependidikan.
Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus melalui pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam, bermakna, dan sesuai karakter siswa. Dalam pemaparannya, Dr. Enung Hasanah menekankan bahwa pembelajaran mendalam dapat diterapkan di SLB dengan pendekatan yang adaptif, menyederhanakan konsep tanpa menghilangkan esensi, serta memaksimalkan potensi setiap siswa.
Beliau juga menjelaskan pentingnya sinkronisasi antara administrasi pembelajaran dan praktik di kelas, penggunaan strategi yang relevan untuk mengatasi kejenuhan siswa, serta penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Selain itu, guru didorong untuk memahami karakter dan kebutuhan individual peserta didik, menumbuhkan nalar kritis sesuai kemampuan masing-masing, serta mengembangkan asesmen yang lebih mendalam dan bermakna.
Suasana In House Training
PLT Kepala SLB-C YPPALB Kota Magelang, Edi Purwanto, menyampaikan apresiasinya terhadap pelaksanaan kegiatan ini. Kehadiran Dr. Enung Hasanah, M.Pd. memberikan perspektif baru bahwa pembelajaran mendalam bukan hal yang mustahil bagi siswa berkebutuhan khusus. Disampaikan oleh Edi bahwa diajarkan bagaimana menyederhanakan konsep tanpa mengurangi esensi, sehingga anak-anak didik kami bisa belajar lebih bermakna.
“In House Training ini merupakan langkah strategis bagi SLB C YPPALB Kota Magelang untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
Hal senada juga disampaikan oleh operator sekolah, Fithnatul Hikmah, bahwa sebagai operator, sering berkutat dengan data, namun mengikuti IHT ini membuka mata tentang betapa pentingnya sinkronisasi antara administrasi dan praktik di kelas.
“Penjelasan Ibu Dr. Enung sangat sistematis dan mudah dipahami. Melihat antusiasme rekan-rekan guru dalam menyerap materi membuat saya optimis administrasi pembelajaran di sekolah kita akan semakin rapi dan berkualitas ke depannya.”
Melalui kegiatan ini, para guru memperoleh wawasan baru mengenai strategi pembelajaran adaptif, penguatan kolaborasi antarguru, serta upaya menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bermakna bagi siswa berkebutuhan khusus. IHT ini diharapkan menjadi langkah awal penerapan pembelajaran mendalam secara berkelanjutan di SLB-C YPPALB Kota Magelang.
