Strategic Principal Leadership in Enhancing Teacher Performance: A Case Study of a Remote Plantation-Based Junior High School in Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dengan menekankan tiga pendekatan utama: manajerial, supervisi, dan motivasi. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif.
Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan lima guru yang memiliki pengalaman kerja lebih dari sepuluh tahun. Data kemudian diverifikasi melalui observasi kelas dan analisis dokumen sekolah untuk memastikan validitas informasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik tematik untuk mengidentifikasi pola peran kepala sekolah dalam praktik sehari-hari.
Hasil menunjukkan bahwa kepala sekolah secara strategis membangun lingkungan kerja yang kondusif, memberikan arahan yang jelas melalui supervisi akademik, dan mendorong motivasi guru dengan penghargaan dan kesempatan pengembangan profesional. Kolaborasi antara kepala sekolah dan guru telah terbukti meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dan membantu sekolah mencapai target kualitas pendidikan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif merupakan faktor penentu keberhasilan kinerja guru di daerah terpencil. Implikasi dari studi ini menekankan pentingnya program pengembangan kompetensi kepemimpinan kepala sekolah dan memberikan masukan untuk merumuskan kebijakan pendidikan di daerah dengan karakteristik serupa.
Artikel ditulis oleh Nurlela bersama Dr. Achadi Budi Santosa, M.Pd., yang terbit di Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Volume 11 Nomor 3 tahun 2025 terakreditasi Sinta 2.
Baca lengkap artikel di https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/tarbawi/article/view/11406
