Gen Z Teacher Transformation : Self-Development Strategy to Improve Social and Personality Competence
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap transformasi guru Gen Z dengan menyoroti permasalahan peningkatan kompetensi sosial dan kepribadian serta mengidentifikasi strategi yang digunakannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam terhadap lima orang guru Gen Z di Kota Lubuklinggau yang dipilih secara purposive sampling. Teknik analisis […]