Studi ini mengeksplorasi pengembangan profesionalisme guru Generasi Z (Gen Z) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar. Penelitian ini berfokus pada kemampuan adaptasi, kompetensi digital, dan strategi pengajaran inovatif mereka dalam konteks praktik pendidikan yang berkembang pesat. Dengan menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru Gen Z di […]