Transformational Leadership and Its Impact on the Psychological Well-being of School Members
Penelitian ini mengeksplorasi peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendukung kesejahteraan psikologis anggota sekolah. Namun, hal ini sering diabaikan dalam praktik kepemimpinan. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan staf pendidikan.
Analisis tematik mengungkapkan bahwa praktik kepemimpinan transformasional—perilaku teladan, motivasi berbasis spiritualitas, keterbukaan terhadap ide-ide inovatif, dan perhatian pribadi—berkontribusi secara signifikan terhadap lingkungan kerja yang harmonis dan suportif. Kepala sekolah juga memfasilitasi pengembangan karier, memberikan dukungan emosional, dan memastikan fasilitas yang memadai, sehingga memperkuat kesejahteraan psikologis, termasuk hubungan interpersonal yang positif, otonomi, pertumbuhan pribadi, dan rasa tujuan hidup yang jelas.
Temuan ini menyoroti bahwa mengintegrasikan kepemimpinan transformasional dengan nilai-nilai spiritual tidak hanya menumbuhkan iklim sekolah yang baik tetapi juga berkontribusi pada komitmen guru jangka panjang dan kualitas pendidikan. Studi ini berkontribusi pada literatur dengan menunjukkan bagaimana praktik kepemimpinan secara konkret memengaruhi dinamika psikososial di sekolah, mengisi kesenjangan dalam studi sebelumnya yang seringkali hanya menekankan perspektif stres dan kelelahan.
Artikel ditulis oleh Juliastuti Purwanti bersama dengan Dr. Achadi Budi Santosa, M.Pd., Dr. Muhammad Zuhaery, M.A., dan Emmanuel Etim Uye yang terbit di Jurnal Al Tanzim Volume 9 Nomor 4 tahun 2025 terakreditas Sinta 2.
Baca lengkap artikel di https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/12261
